标题：工资

刚知道月工资降了几十元，问其原因，左校长说：工作量不足。 小学数学教师教两班，语文教师教一个班兼班主任，是正常工作量。这是国家教育部门规定的标准。再说教师工作是学校安排的，工作量是学校给的，你们认为工作量不足，又为什么不能给足呢？ 公办学校每年涨工资，我们学校几年基本没涨工资，学校教师的平均工资在海口民办学校中只能算中偏上，降工资是不是以为学校工资太高了呢？我校是所高收费的民办学校，在海口具有重要的地位，高收费的民办名校教师工资较高才是与学校相符的。 是不是学校经费吃紧，如果真是这样，就对全体教职工解释清楚，我想多数爱校教职工定会同舟共济，共度难关。 降工资就是降低工资成本，是开源节流的一种举措。我以为不应用降低相当一部分教师的工资来节流，尤其是不应降低在教学一线教师的工资，这样教师在得不到合理的解释的情况下，有可能与学校形成一道沟壑，教师对学校产生不信任感，工作热情受到影响，就会对学校的教育教学工作产生负面影响。同时，降低教师工资传到学生家长，传到社会，传到有关民办学校，将会对学校产生很坏的社会影响，学生家长将会认为学校不稳定，对学校不信任，竞争对手学校将会借题在社会上大造舆论，会说国科园怎么怎么了。产生这样影响是很难挽回的。对学校的生存与发展产生不利的。 我以为，减少工资总额开支还是另有途径的，切实消除人浮于事的现象，真正做到一个萝卜一坑，人人满负荷，可以节省多少工资？就说学校这一块，有部分人拿钱没有多少事，多他少他一样正常运转；有的人有职有钱没有责。裁减一人就多出一人工资，而降低在教学一线人的工资，直接影响了他们的工资热情，工作质量。一旦某个环节出了什么问题，后果不堪设想。 降低教师影响教师队伍的稳定。教师会对学校产生一种不信任感，一种不安全感，这样学校能保存一个优秀的教师队伍吗？学校还能继续上一个档次吗，甚至能保持现有的社会地位和社会声誉吗？这样只会加重学校的危机。 治校方略还是李鼎名说的对，精兵简政是法宝。常言道，水太清则无鱼，工资太低是没有精兵的，没有精兵哪有优秀的企业，优秀的学校。

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这里明确一点，学校并没有、也不可能给老师降工资。这次小学部的所谓“降薪”事件，问题出在管理部门间的协调不够，对管理规则理解的不一致。老师们的工资总成确实包括一部分“课时量补贴”。即如果你完成了课时定额，就可以100%得到这部分工资。关键在于这个“标准”的确定，在职能部门和管理部门中没有达成共识，执行的标准不同所致。公司和学校非常重视这个问题，正责成有关部门尽快协调解决，并将“游戏规则”告之全体老师。在此之前，凡含糊不清或错扣的工资，将退还或补发给老师们。小学部老师们的意见很尖锐亦很中肯，我本人表示诚心的欢迎，虚心的接受。可以明确告诉大家，学校的“精兵简政”势在必行，冗员必须清理，尸位素餐者必须走路。教师是学校的主体，亦是学校兴旺发展的基本因素。想给大家涨工资还来不及，怎么会无端端扣工资？“解放区的天是晴朗的天”，愿大家的心情都灿烂起来，国科园学校的前景是光明的！

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      左校长说，小学部分老师降工资，是因为工作量统计错了，还说这个月要补上，但是

有的老师的工资不但没有补，而且还是与上月一样的降！不知道左校长说的达到工作量

到底是什么标准？左校长曾经还说过：小学的课时标准要按低段、中段、高段区分，

意思是说，教低段轻松些，课时应该多一点，这又不知道是哪里出的文件？都是教的

小学，无论教哪一个年级都有自己的难处，如果觉得教低年级轻松的话，那为什么老师

们都不愿意教，还需要你们领导做工作？这样想是不是有点歧视教低年级的老师！

来国科园五、六年了，不说涨了多少工资，反而在降工资，心里是什么滋味，请左

校长换位思考一下。再说，并不是原来的工资定得有多高，降，应该是在很高的前提下

才可能降啊，你左校长难道就认为他们的工资太高了？！一个月五、六十块，一年合

起来也够回家一趟的机票呢！出来打工容易吗？都是打工的！