进入企业的学生甚至发生了对学习的歧义，他们把日常的工作当作了杂务，把所协助的管理工作当作了跑腿，他们处在“到处都是怀有渊源手工艺绝技的大师”的环境中却不知道什么是学习和怎样学习。由于他们对学习方式理解的差异（他们只认准培训和上课才是学习）而对学习失去了信心。

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